Почему психологи направляют на обследование ЭЭГ?
Знакомо ли вам удивление, когда вы приходите с ребенком к психологу, например, потому что ребенок плохо учится в школе, или, может, даже учится ребенок хорошо, но учителя все равно жалуются?
И вот вы приходите на прием к психологу, потому что говорят, что это вроде как может помочь. А психолог вас начинает спрашивать о том, как проходили роды, период вынашивания, и какие медицинские анализы у вас есть. А потом направляет вас сделать ЭЭГ, хотя невролог, если вы у него были, ни словом не обмолвился о необходимости этого ЭЭГ.
Так почему же мы, психологи, нейропсихологи, дефектологи, логопеды – все мы так часто интересуемся результатами ЭЭГ ребенка?
ЭЭГ регистрирует функциональную работу мозга: ритмы работы головного мозга, их частоту и интенсивность. Это может нам сказать о дефицитарных областях в мозге, понять, есть ли они. Понять, развивается ли мозг в соответствии с возрастными нормами, или имеются какие-то изменения, которые могут указывать на то, как лучше дальше взаимодействовать с ребенком, какие упражнения с ним делать, какие рекомендации давать вам, родителям.
Что для нас, психологов, может стать показателем необходимости направить на ЭЭГ?
• Проблемы в учебе,• Отставание в развитии (например, отсутствие речи или недоразвитие речи),• Частые головные боли, головокружения, обмороки,• Плохой сон,• Высокая отвлекаемость, невнимательность, неусидчивость, проблемы с дисциплиной в школе или в детском саду,• Жалобы на долгое и мучительное выполнение домашнего задания,• Сверхвысокая двигательная активность,• Расстройства нервной системы, астения, панические состояния,• И, конечно, подозрение на эпилепсию.
Если психолог направил вас на ЭЭГ, не стоит расстраиваться, наоборот, это показатель того, что вы «попали в хорошие руки». Что специалист не однобоко подходит к обследованию ребенка, а старается увидеть полную картину анамнеза.
Кроме обследования функциональных особенностей головного мозга психолог может направить на еще один анализ. По-научному он называется "допплерография". По сути, это УЗИ сосудов головного мозга и шеи. Этот анализ делается для того, чтобы понять, как кровоток идет в мозг. Это важно, поскольку если кровоток к мозгу нарушен, возможны как сложности в учебе, так и особенности поведения ребенка.
Не бойтесь обследоваться. Всегда лучше сходить на анализ и понять, что у Вас все хорошо, чем не учитывать такие важные в развитии ребенка обстоятельства, как особенности работы мозга и его питание.
Автор статьи - психолог, психотерапевт Строкова С.С.
